“习得式”多媒体课程彻底改变传统幼儿（园）教育

2015年1月23日，一场别开生面的幼儿园多媒体教学小型研讨会在昆明云安会堂举办，来自北京的幼儿园教育、管理专家和多媒体教学应用专家，为现场来自昆明西山区数十所幼儿园的园长和老师做了精彩演讲和演示。园长们表示，这种基于“习得”理念构建的多媒体教学新模式，将大大提升幼儿园的教学效果和品质，是一种对传统幼儿教学的彻底颠覆。

云南省化育明珠教育基金会以极大热情为云南省引进幼儿教学新模式并主办了这次研讨会。该基金会负责人、云南省著名实业教育家梁燕女士指出，在欧美日韩等世界先进国家，他们的孩子，从00后开始到10后，已经被普遍称作多媒体的一代、信息化的一代，韩国作为我们中国的邻邦，幼儿教育的多媒体覆盖率已经达到了100%。多媒体的普及，完全实现了无纸化教学，韩国幼儿园和小学的孩子们上学校背的早已不是带书本的书包，而是一个小小的电子书包，许多课堂里已经完全没有了课桌的影子，有的只是挂在墙上的多媒体白板，甚至更先进的一体机。孩子们有了比过去传统的书本面授学习有了更多的时间和空间，他们在歌唱中学、在游戏中学、在和多媒体的互动中轻松快乐地吸收知识，这样教育出来的信息化、多媒体一代，记忆能不好吗？知识能不丰富吗？学习力能不强吗？成绩能不优异吗？创造力能不领先吗？

早把国际先进的第二语言“习得”理念成功应用于中国幼少儿教育的北京托马斯教育机构首席教育专家郑洪金先生，在演讲中介绍了如何用“习得”理论指导幼少儿快速掌握语言工具的路径。他说，儿童时期的语言能力不是“学”来的，而是“习而得之”。所谓“习”，就是在能促成语言思维的环境里去反复模仿，接受声、像、形、意等思维要素的反复刺激，水到渠成地形成语言逻辑。而基于此而研发的托马斯哈佛语言启蒙多媒体课程，为孩子完整地营造出这样的习得环境，让孩子就像生活在美国一样，通过与老师互动、触屏练习、生活主题引领等情景化模式，自然而然地进入到“英语母语化”的思维中。这种模式完全摆脱了传统的“你教我学”，使孩子彻底告别哑巴英语，不但能在上学后轻松跟进义务教育的英语课程，而且更为将来留学英语圈国家早早地打下坚实的语言适应基础。

参会的各位幼儿园园长和老师均对这套多媒体语言启蒙教学的新模式表示出极大兴趣，他们认为，这样的模式非常清晰地展现出语言教学大变革的未来方向。

研讨会会场--特邀著名幼儿园管理专家李晶晶老师就“幼儿园标准化管理如何与 多媒体教学完美结合”作主题演讲

原昆明市工会副主席、昆明儿童教育界德高望重的彭萍安大姐主持研讨会

云南省化育明珠教育基金负责人梁燕女士（右）

研讨会特邀专家、北京托马斯教育机构首席教育专家郑洪金先生在介绍多媒体英语教学的新发展以及托马斯哈佛幼儿多媒体互动英语的课程特点

托马斯教育机构高级培训师Miss Ice引领园长们进行哈佛多媒体语言启蒙Demo课，现场互动气氛非常热烈

幼儿园外教老师走上前台参与互动

托马斯教学总监索菲娅为园长们介绍哈佛多媒体课程的理念、教学服务及效果

会议休息时间，参会园长和老师们纷纷走到多媒体一体机前体验和咨询

托马斯特聘育儿顾问曹毕琴老师以“感觉统合与多媒体应用——帮助您更好地认识和提升孩子”为主题做演讲