做好托马斯，躺着也挣钱？

St. Thomas School一直致力于为亚洲、非洲的非英语国家研发儿童英语课程，输出英语教育，传播现代文明。源自于St.Thomas School的英语学习系统，凝聚了哈佛大学、伊利诺伊州立大学、哥伦毕业大学和俄亥俄州立大学儿童教育学、心理学专家合作智慧的新成果，被国际儿童教育界誉为“将母语习得原理应用于非母语教学的成功实践”。

2011年，教育投资人张振华率领他的创始团队，经过大量调研和多方努力，将托马斯幼少儿全能英语课程和O2O线上线下双向学习平台引进中国。经过几年时间的快速发展，2015年托马斯教育开启了直营+教育联盟的商业模式，并迅速发展成为行业一匹黑马，两年的时间，在全国发展了超过200家联盟校。

托马斯教育面对的不仅仅是巨大的潜在市场，在教育挑战和机遇的双重驱动力下，托马斯教育果断出击，优化升级服务支持架构，加强日常管理，引进人才，挖掘客户需求等方面的措施，第一时间为客户排忧解难。

托马斯学习馆每在一地落户，都能快速赢得口碑，并以优质的教学和优良的服务迅速风靡当地。

河南郑州二七校区的吴校长早期就发现早教市场还有很大的开发空间，决心将工作重点放在这个年龄段的市场需求上，通过了解接触，希望将托马斯学习馆运筹发展为集幼教、英语培训、成长训练等多个项目的完整的教育链。随后，一个超过700平米的托马斯学习馆在郑州鑫苑国际花园落成，这里有一个2万人的大型小区，并拥有充沛的教育资源。中原地区自古以来就是企业相争之地，托马斯教育总部派驻团队进驻郑州，并协助吴校长进行后续的运营工作，开业三个月的时间郑州英语学员和STEAM课程学员超过110名。

吴校长的成功来源于前期的充分准备，在装修期间，便向总部申请提前找场地对员工进行业务和服务培训，充分的利用可以节省时间和部分运营成本，提前进入宣传，开业前老师们的推广和介绍收获了来自家长的期待和信任。正式开业后，轰动一时的典礼吸引了四面八方的学员和家长前来观摩，学员们的学习热情引爆了托马斯，家长们的口碑传播又带来了稳定的续班率。

老师和小朋友在游戏互动

小朋友在活动中金花四溅

O2O教师上课中

作为在中国儿童教育行业强势崛起的高端品牌，血统源于美国的托马斯教育，以其O2O线上线下双向英语学习系统为主打产品，托马斯教育品牌的成功模式，使其当之无愧地成为全国教育投资人青睐的关注和合作目标。

随着全国托马斯学习馆的扩张，托马斯教育的“1+1>2”模式逐渐的显露。学习馆利用平常白天固定时间开设STEAM课程班，晚上和周六日时间开设托马斯英语班，而且这两个类型的课程班学员可以互相转化，成为正常新报班之外的续班学员，确保了每个托马斯学习馆投资者联盟校事业的可持续发展，使投资托马斯成为一个学生、家长、学校、投资者多方共赢的事业。

2016年8月，随着托马斯学习馆上海松江校区正式签约，托马斯中国在华东地区开始安营扎寨，面对空白的市场和商场在建过程中的压力，投资人赵老师开始寻求各方面的资源协助，一边忙碌工期，一遍早早的进入宣传推广。托马斯教育的优势很快的显现了出来，开业当天实现招生满员，商场的工期建设没有影响到招生数量，上海松江校区赵校长也迈出了坚实的一步。

终于，托马斯学习馆开课了，通过总部给予的教学支持，打下了坚实的基础，这朵盛开在上海浦东新区的梦想之花终于迎来了绽放的时刻。因为，他们始终相信，前沿的模式，意味着商业的成功，托马斯独特的多媒体互动式教学模式吸引了大量的托马斯粉丝，在团队的默契配合下，实现了托马斯学习馆上海松江校区突破性的增长。

开业当天 小朋友在和老师在一起做游戏

托马斯学习馆上海松江校区和总部老师一起合影

2016年，在托马斯教育总部联盟校运营指导体系的支持和托马斯学习馆大兴直营校的示范效应下，全国托马斯学习馆联盟校纷纷表现出良好的教学效果、经营状态和快速成长的势头，如北京石景山联盟校开业首季就已经实现盈利；山东胶州托马斯学习馆开业当天就突破了全国招生纪录，而且当年就实现了在当地开设第二家托马斯学习馆的目标；杭州余杭校则是开业招生和持续盈利实现双双领先……一位联盟校投资人随着学习馆运营成熟，并获得良好效益后，甚至半开玩笑地说：“做托马斯学习馆，躺着也能挣钱”。这从一个侧面也证明了托马斯模式给投资人带来的强大赢利能力。据托马斯的调查，开展联盟校短短2年来，全国近200家连锁学习馆中，实现当年回本或赢利的机构占60%以上，余下为开业时间尚短但多数发展状态很好的机构，这也是一个行业奇迹。

以托马斯学习馆为核心，以托马斯幼儿园事业部、托马斯早教和国际学校组成的托马斯教育辐射圈将会形成，从教学、运营、服务三个方面，将以北京为中心和全国的各托马斯学习馆联动，实现依托托马斯教育改变百万中国儿童学习生态和学习方式的战略目标。

未来，托马斯将继续打造口碑教育，让越来越多的人关注托马斯，感受到托马斯教育的魅力，让更多的孩子享受到前沿的教育教学。