2019年度搜狐教育盛典专访：托马斯教育副总经理刘志
发布时间：2019-12-13
导读：12月10日， 2019年度搜狐教育盛典在北京举办。本届盛典以“教育，看见最大的世界”为主题，汇集500余位权威教育专家、知名学校代表、教育投资人、教育公益项目代表、跨界名人等，共同聚焦高考改革、教育创新、人工智
12月10日， 2019年度搜狐教育盛典在北京举办。本届盛典以“教育，看见最大的世界”为主题，汇集500余位权威教育专家、知名学校代表、教育投资人、教育公益项目代表、跨界名人等，共同聚焦高考改革、教育创新、人工智能与教育、K12教育、未来学校、教育公益等领域，一起探讨更高效的教育模式、联动优质教育资源，激发更健康的教育行业生态贡献智慧。以下是本次活动嘉宾托马斯教育副总经理刘志的采访内容：
托马斯教育副总经理刘志
主持人：各位网友大家好，这里是2019年搜狐教育盛典的直播间，今天做客我们节目的是托马斯教育副总经理刘志，刘总您好！
刘志：各位搜狐的网友大家上午好，我是托马斯教育的刘志，非常高兴有这个机会和各位网友交流一些教育上的心得，也非常感谢搜狐教育给我们这个机会。
主持人：非常欢迎刘总！首先恭喜托马斯教育在本次活动中斩获“2019年度影响力科技创新教育品牌”的奖项，接下来就请刘总为我们简单的介绍一下托马斯教育的基本情况，以及我们今年取得了哪些成绩呢？
刘志：好，首先感谢搜狐教育，把这个大奖授予给我们公司，这是对我们这么多年的努力付出的一个认可。托马斯教育创建于2011年，现在旗下有3-15岁的幼少儿英语和学前课程两大课程体系，还有O2O，OMO两个学习平台，今年上线的托马斯智慧教学云平台，开启双师教学模式，这也是托马斯4.0教学闭环的开始。托马斯现在有500家校区，覆盖除西藏之外的全国所有的地区。现在每5分钟就有一名学生进入托马斯体系内学习，我想这也是托马斯它的品牌影响力的一个体现。说到今天的成绩，我觉得2019年我们其实是一个蓄力调整，或者叫重构再出发的一年。我们公司第一次蓄力是在2015年，那个时候托马斯刚刚开始进行全国推广。那年的蓄力主要在两个方面，就是夯实双基,我们的基础教育模式和基础团队.经过一年左右的蓄力，托马斯实现了3-4年的持续的爆发式的增长，那么今年2019年我们做两方面调整，一个是从课程上，也就是教学上的调整，还有一个就是我们的组织上的调整。托马斯的智慧教学云平台和4.0高效语言学习闭环，是我们在教学上的调整；新建立的在线教育部、学研中心、教师成长中心，是我们在人力资源上、组织架构上为今后发展做的蓄力。我相信今年的蓄力会像第一次一样，为今后托马斯几年的发展持提供持续的动力。
主持人：刚刚听了刘总的介绍中，您提到了托马斯4.0高效语言学习闭环这样的一个理念，您能为我们详细的介绍一下什么是这个理念吗？
刘志：4.0高效语言学习闭环，其实是托马斯这么多年一直在以科技创新教育，课程体系不断迭代升级的体现。在托马斯体系内部对4.0教学闭环有着清晰的定义和严格的操作标准，可以说它是一套体体系。这里时间有限，不做展开，但是我想简单的概述一下。首先是要实现多场景下的学生的学习，我们的可以实现O2O，OMO双线教学并行，中教外教双师课堂；学生端、家长端、学习端、学校端形成一个有机的教学联系网。其次，4.0高效教学语言学习闭环，将教学进行细分，学生自主的学习、练习、预习，学习效果的检测，学习过程的监测，教师教学质量的保证，教学效果的保证体系，可以形成一个有近千个数据的可视化的教学管理驾驶舱，这样校长就可以一目了然，总部也可以对分校的各种教学情况做到一目了然。
主持人：您当初是怎样的一个机遇让您从事英语教育？您当时从事英语教育时的初衷是什么？
刘志：我和托马斯的创始人张振华先生，以前都是从事传媒行业的，进入英语教育培训行业，确确实实是个机缘。托马斯创建于2011年，在2010年在酝酿的时候，那时张总他女儿刚好一岁多，张总在培养他女儿的时候，形成一些教育的心得，他想把这些心得应用到其他的孩子的身上，同时他也希望他的女儿接受更好的教育，把自己的女儿培养成一个能够广泛地了解世界，具有国际视野的一个世界公民，这样英语教育就是必不可少的。所以张总那时就萌生一个想法，建立一家英语培训机构，然后把她作为一个礼物献给自己的女儿。但是托马斯建立以后，他发现托马斯成为他的第二个孩子，他在这个孩子身上付出的心血远远超过他的女儿。功夫不负有心人，现在这两个孩子成长的都非常好。阳光少年迎风成长、健康茁壮，这也是张总最欣慰的。
主持人：托马斯教育作为教育加互联网的践行者，是中国OMO教育的知名品牌，在互联网日益发达的今天，您认为英语教育未来会呈现怎样的发展趋势呢？
刘志：关于这一点，其实业界有很多专家他们都有非常好的洞见，我只是简单说一下我自己的想法。我觉得以互联网技术为核心的人工智能技术，它们一定会改变极大的改变英语教学，这是必然的一个趋势。尤其是在教与学的环节，中间联系的人环节将被颠覆。而教与学联系的环节，我认为是教学的核心的环节，这是教学效果和教学质量，包括教学效率的保证。
现在我们所采用的一些方式，比如说在线外教、双师、AI人工智能这些其实都是围绕着教与学，或者说改善的都是教与学之间联系的环节。基于此，托马斯从教、学、测、练几个维度下进行深度分解，生成托马斯智慧教学云平台与众不同的解决方案。这个方案我现在可以说的，一定是融入人工智能的，一定是线上线下结合的。但是一定是先线下、后线上，也就是说是教育加互联网，而不是互联网加教育。这是我的一贯的观点，也是托马斯的坚持。为什么是这样？因为教育加互联网和互联网加教育看似只是一个简单的次序变化，其实这是对幼少儿英语教学规律的一个尊重。不容置疑以互联网为核心的技术将改变我们的学习，但是托马斯的模式在很长一段时间内，我认为这也是一个科学的模式。教育是没有办法离开线下课堂的，没有办法离开人与人之间的面对面的交流。我觉得在纯线上的教学，单向的交流，对于教学效果、对孩子亲社会行为的提升是有不利的。所以托马斯一定会坚持线上线下相结合的，也就是说就让技术赋能于人，让技术赋能于教育，这是托马斯一直努力和坚持的。
最后我想说的也是最重要的一点，其实技术的发展最终要实现的是对人成长的赋能，也就是说我们所说的公平教育。我们党的十九大所倡导让每个孩子都享受公平而有质量的教育。托马斯这么多年一直在努力的将自己的优质的课程体系下沉到更多的教育基础薄弱的地区。所以，我们现在今年拥有OMO教学平台以后，我们的O2O的学习平台依然在开放，因为仍然有一些地区的孩子需要使用这套体系。不久前我们与雄安天启科技有限公司达成合作，将我们的优质课程体系送上卫星，这也是为了覆盖更多的地区，为教育公平做一份我们自己的贡献。教育为本，不忘初心、铭记使命，这是托马斯人共同的心声，也是我们2020年要继续坚持和努力的。谢谢。
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